НАРЕДБА
№ 1 за учебно-изпитните програми за държавните зрелостни изпити
Приложение № 1 към чл. 4,
т. 1
(Изм. доп. ДВ бр. 47/2004
г., ДВ бр. 98/2006 г.)
Учебно-изпитна програма за
държавен зрелостен изпит по български език и литература
I. Вид на изпита
Изпитът е писмен и анонимен.
II. Учебно съдържание
1. Български език
• Текстът и социокултурният
контекст
• Текстът в публичното общуване.
Сфери на научната, медийната, гражданската, институционалната и художествената
комуникация
• Тематично и смислово членене
на текста. Извличане на информация от текста
• Функции на езиковите средства
за изграждане на текста
• Отношения между езиковите
единици от различните езикови равнища
• Задължителност и избор на
структура и композиция на текста съобразно предмета на общуване и предназначението
на текста
• Задължителност и избор на
езикови средства съобразно условията на общуване в различни комуникативни
ситуации
• Лексикална и граматична норма.
Системни езикови правила
• Правописна и пунктуационна
норма. Конвенционални езикови правила
• Създаване на аргументативен
текст.
2. Литература
2.1. Автори и произведения:
• Христо Ботев
поезия: "Майце си", "Към брата
си", "Елегия", "Борба", "До моето първо либе", "На прощаване", "Хаджи Димитър",
"Моята молитва", "Обесването на Васил Левски"
• Иван Вазов
поезия: "Българският език",
"Отечество любезно", "При Рилския манастир", "Елате ни вижте", "Линее нашто
поколение", "Епопея на забравените" - "Левски", "Паисий", "Кочо", "Опълченците
на Шипка"; разказът "Дядо Йоцо гледа"; повестта "Чичовци"; романът "Под
игото"
• Алеко Константинов
фейлетонът "Разни хора, разни
идеали"; книгата "Бай Ганьо"
• Пенчо Славейков
поезия: "Cis moll", "Ни лъх
не дъхва над полени", "Спи езерото; белостволи буки", "Самотен гроб в самотен
кът"; поемата "Ралица"
• Пейо Яворов
поезия: "Градушка", "Заточеници",
"Ще бъдеш в бяло", "Две хубави очи", "Стон", "Две души", "Сенки", "Песента
на човека", "Маска"
• Елин Пелин
разкази: "Ветрената мелница",
"Косачи", "Задушница", "Мечтатели", "На оня свят", "Андрешко", "Чорба от
греховете на отец Никодим", "Занемелите камбани" повестта "Гераците"
• Димчо Дебелянов
поезия: "Черна песен", "Пловдив",
"Да се завърнеш...", "Помниш ли, помниш ли...", "Спи градът", "Миг", "Един
убит", "Сиротна песен", "Тиха победа"
• Христо Смирненски
поезия: "Да бъде ден!", "Ний",
"Йохан", "Юноша", "Стария музикант", "Цветарка", "Зимни вечери"
• Гео Милев
поемата "Септември"
• Атанас Далчев
поезия: "Прозорец", "Болница",
"Стаята", "Къщата", "Повест", "Книгите", "Камък", "Дяволско"
• Елисавета Багряна
поезия: "Кукувица", "Стихии",
"Потомка", "Вечната"
• Йордан Йовков
разкази: "Песента на колелетата",
"Последна радост", "Шибил", "През чумавото", "Индже", "Албена", "Другоселец",
"Серафим"
• Никола Вапцаров
поезия: "Вяра", "Писмо"("Ти
помниш ли..."), "Песен за човека", "Сън", "История", "Завод", "Кино", "Прощално",
"Борбата е безмилостно жестока..."
• Димитър Димов
романът "Тютюн"
• Димитър Талев
романът "Железният светилник".
2.2. Знания за строежа и функционирането
на художествената творба
• Художествена условност (фолклор,
литература)
• Особености на условния изобразен
свят (време и пространство, литературен герой, видове литературни герои,
конфликт)
• Строеж на художествената творба
(заглавие, мото, сюжет, фабула, композиция, елементи на композицията, основна
идея)
• Комуникативен строеж на художествената
творба (автор, читател, повествовател, лирически герой)
• Въздействие на художествената
творба (типове отношения автор - герой и читател)
• Жанрова система на литературата
(художествен жанр, епос, лирика, драма, роман, повест, разказ, фейлетон,
сатира, ода, елегия, балада, сонет, лирическа миниатюра, поема, драма)
• Организация на художествената
реч (проза, стих, стихова организация; тропи - метафора, метонимия, символ,
алегория; фигури - сравнение, епитет, хипербола, литота, антоними, оксиморон,
парадокс, гротеска).
III. Оценявани компетентности
1. Езикови компетентности:
• Умее да възприема смисли от
текстове с различни съдържателни, функционални и езикови особености и да
обработва получената информация в съответствие с поставената задача
• Умее да изгражда цялостен
и завършен текст, който отговаря на изискванията за нормативна правилност
и комуникативна целесъобразност
• Умее да подбира и да съчетава
езикови средства, като се съобразява с предмета на общуване и с конкретната
комуникативна задача
• Умее да подбира и да съчетава
езикови средства със стилов белег, предпочитани при общуване в различни
функционални сфери
• Владее и умее да прилага лексикалната
норма на съвременния български книжовен език
• Владее и умее да прилага граматичната
норма на съвременния български книжовен език
• Владее и умее да прилага правописната
норма на съвременния български книжовен език
• Владее и умее да прилага пунктуационната
норма на съвременния български книжовен език.
2. Литературни компетентности:
• Разбира условния характер
на художествената литература
• Познава посочените автори
и творби и свързаните с тях процеси в българската литературна история
• Притежава знания за строежа
и функционирането на художествената творба
• Интерпретира художествения
смисъл от конкретен литературен текст.
IV. Формат на изпита
Държавният зрелостен изпит включва
41 задачи:
1. 40 тестови задачи с максимален
брой точки 70.
• задачи от затворен тип с четири
възможни отговора, от които само един е верен
• задачи със свободен отговор.
2. Задача за създаване на аргументативен
текст, свързан с художествена творба или с откъс от нея, с максимален брой
точки 30.
Общият максимален брой точки
е 100.
V. Времетраене на изпита
Изпитът е с продължителност
четири астрономически часа.